خانه آیلتس بلوار فردوس

دکتر آرین کریمی

گروه فوق تخصصی آیلتس دکتر آرین کریمی

زیر نظر مستقیم دکتر کریمی فوق تخصص آیلتس از انگلستان

سنتر آیلتس دکتر آرین کریمی در بلوار فردوس شرق

برگزار کننده دوره های نیمه خصوصی آیلتس ارزان قیمت

 با بهترین اساتید آیلتس دنیا اساتید نیتیو و اساتید آیلتس ایرانی نزدیک به نیتیو

کلاسهای آیلتس هر روز فشرده و کلاس آیلتس جمعه ها و آخر هفته ویژه شاغلین

 دوره پیری آیلتس نیمه خصوصی 6 - 8 نفره

با بهترین استاد آیلتس تهران : دکتر آرین کریمی

دوره ارزان آیلتس جامع

کلاس کم هزینه آیلتس ویژه کسانی که قصد دارند با کمترین هزینه از بهترین کلاس آیلتس بهرمند شوند

زمان ثبت نام و رزرو این دوره آیلتس یک ماه قبل میباشد

با توجه به تقاضای زیاد و ثبت نام فوری این دوره آیلتس به محظ تکمیل ظرفیت ( که معمولا 15 روز بیشتر نیمشه ) دوره شروع خواهد شد

 آموزشگاه زبان و آیلتس ielts دکتر آرین کریمی

برگزار کننده دوره های متنوع تلفیقی آیلتس ielts و مکالمه زبان انگلیسی با بهترین اساتید زبان و آیلتس کشور

دوره خصوصی آیلتس با دکتر آرین کریمی بصورت حضوری و آنلاین یا ترکیب کلاس حضوری و آنلاین آیلتس

دوره نیمه خصوصی آیلتس فشرده  1 ماهه مقدماتی ( 3 روز در هفته ) از مبتدی تا نمره 5.5 در آزمون آیلتس با هزینه 1200

دوره نیمه خصوصی آیلتس فشرده 1 ماهه پیشرفته ( 3 روز در هفته ) از نمره 5 تا کسب نمره 7.5 در آزمون آیلتس با هزینه 1200

دوره نیمه گروهی کارگاه آیلتس یا همان ورک شاپ آیلتس ( IELTS Workshop ) پنج شنبه ها :

( تمرین محور برای رفع اشکالات و تست زنی ریدینگ و نوشتن رایتینگ سر کلاس و تمرین اسپیکینگ آیلتس ) با هزینه 400 هزار تومان

دوره های نیمه گروهی فری دیسکاشن ( Free Discussion course ) پنج شنبه ها با هزینه 400 هزار تومان

دوره های فوق میتوانند بصورت ترکیبی یعنی ترکیب کلاس گروهی ( جهت یادگیری نکات کلی آیلتس ) و کلاس خصوصی آیتس ( جهت رفع اشکالات فردی ) ثبت نام شوند که به این صورت هزینه این دوره های ترکیبی آیلتس به مراتب کمتر از کلاس خصوصی آیلتس ولی با بازدهی فوق العاده بالا و مشابه کلاس خصوصی آیلتس خواهد بود.

تمامی دوره ها به گونه ای طراحی شده اند که همه دانشجویان با حداقل هزینه ولی با بهترین کیفیت آموزشی بالا در دوره آیلتس یا مکالمه زبان شرکت نمایند و حداکثر بازدهی را در کوتاهترین زمان ممکن در یادگیری زبان بدست آورند.

شما میتوانید به راحتی در تمامی دوره های آیلتس و مکالمه و فری دیسکاشن بصورت حضوری و بصورت آنلاین یا ترکیبی از کلاس حضوری و آنلاین از سراسر ایران و دنیا شرکت نمایید.

جهت مشاوره در تلگرام ، واتس آپ یا تماس تلفنی بر روی لینک زیر کلیک بفرمایید تا بهترین دوره خصوصی آیلتس یا مکالمه یا دوره ترکیبی مناسب برای شما بر اساس سطح زبان فعلی و هدف شما از یادگیری آیلتس یا مکالمه و همچنین در نظر گرفتن محدودیت زمانی شما و دیگر فاکتورها را به شما پیشنهاد کنیم.

دوست گرامی جهت تماس با ما اینجا کلیک بفرمایید

تفاوت ما با دیگران : هدف ما آموزش است نه تجارت !

خانه آیلتس تهران برگزار کننده کلاس خصوصی آیلتس

تدریس خصوصی آیلتس بصورت حرفه ای و تخصصی

دوره تک مهارت آیلتس : Speaking - Writing - Reading

نمونه سوالات آزمون واقعی آیلتس در بنگلادش

Interview 

– What is your full name?
– Can I see your ID?
– Where are you from?
– Do you work or study?
– What do you do?
– What food do you like?
– Why do you like it?
– Did you try a new food recently?
– Did you try a foreign food in your childhood?
– Do people of your county like foreign dishes?
– What kind of dishes do they prefer? Why?
– Do you think this trend will continue?
– Can you remember your first teacher at school?
– Tell me about your favourite teacher.
– Do you think teachers in the past were different from teachers today?

Cue Card

Describe a party you have attended recently. Please say

– What and where was it?
– Who did you go there with?
– Did you like it? Why?


Discussion

– Do you usually like parties?
– Do children enjoy parties? Why?
– Why do people arrange parties?
– What are benefits of a party?
– Why do some people hate parties?
– How do people enjoy free time in your county?
– What do you think about outdoor sports and computer games?
– What are the pros and cons for both of them?

مرکز آیلتس دکتر آرین کریمی بهترین آموزشگاه زبان در شهرک غرب

تصحیح رایتینگ آیلتس شما و آموزش راهکارهای آفزایش نمره آیلتس در این ورکشاپ آیلتس با دکتر آرین کریمی

آموزش نکات طلایی writing آیلتس در 5 جلسه در 5 روز

کلاس خصوصی رایتینگ آیلتس حضوری و آنلاین

 آموزشگاه آیلتس دکتر آرین کریمی بهترین استاد آیلتس تهران

خانه آیلتس شهرک غرب سعادت آباد

نمونه سوالات آزمون آیلتس دبی در سپتامبر سال 2018 که اخیر برگزار شده

Academic Module of the IELTS Exam in Dubai on September in 2018

Writing Test

Writing task 1 (a report)

We were given a graph showing the percentage of population living in towns and cities in four countries: the US, South Korea, India and China from 1970 until now, and a projection for 2030.

Writing task 2 (an essay)

Some people think that employers should give staff at least four weeks holiday per year to improve their job performance. To what extent do you agree or disagree with this statement?

Speaking Test

IELTS Interview

– What is your full name?

– Can I see your ID?

– Where are you from?

– Do you work or study?

– What do you do?

– Where do you live now?

– Is it a house or a flat?

– Do you like to walk in the parks?

– What do you prefer, open or indoor parks? Why?

– What is your favourite colour?

Cue Card

Talk about a popular place in your country and say

– What and where is this place?

– What can people do or see there?

– Why is it popular?

IELTS Discussion

– What are advantages and disadvantages of living in rural areas, in your opinion?

– Why do you think people decide to relocate to big cities?

– Is city planning important? Why?

خانه آیلتس سعادت آباد و شهرک غرب بهترین مرکز تخصصی آیلتس در غرب تهران

Arian Ielts House

برگزار کننده کلاسهای مکالمه زبان آیلتس فشرده خصوصی با بهترین اساتید زبان و آیلتس تهران

 با ارائه جدیدترین منابع آیلتس 2018 و کار بر نمونه تستهای آزمونهای اخیر آیلتس در کشورهای مختلف

 تدریس خصوصی آنلاین تکنیکهای آیلتس آموزش نکات آیلتس از راه دور

با بهترین متریال آیلتس و ارائه جزوه منحصر به فرد آیلتس استاد آرین کریمی بهترین استاد آیلتس تهران

 طراحی و برگزاری دوره فشرده آیلتس با توجه به زمان آزمون شما و سطح فعلی زبان انگلیسی شما و آگاهی شما از تکنیک های آیلتس

طراحی برنامه مطالعاتی آیلتس خود خوان برای شما جهت تمرین بیشتر در منزل و مطالعه بخشهای مختلف بصورت سلف استادی 

آموزش زبان ارتباطی ( Communicative language teaching )

آموزش زبان ارتباطی (CLT) یا رویکرد ارتباطی، یک رویکرد به آموزش زبان است که تأثیر متقابل را به عنوان ابزار و هدف نهایی مطالعه زبان انگلیسی مورد تأکید قرار می دهد.

زبان آموزان در محیط با بهره مندی از تکنیک های CLT، زبان هدف را از طریق تعامل با یکدیگر و استاد، مطالعه "متون معتبر" (که در زبان مقصد برای اهداف غیر از یادگیری زبان) نوشته شده است، و از طریق استفاده زبان در کلاس و خارج از کلاس زبان تمرین و فرامیگیرند.

زبان آموزان یعنی دانشجویان زبان درمورد تجارب شخصی با پارتنر زبان خود صحبت می کنند، و اساتید موضوعات زبان را به دور ازگرامر یا همان دستور زبان سنتی آموزش میدهند تا مهارت های زبان را در همه موقعیت ها ارتقا دهند. این روش همچنین ادعا می کند که زبان آموزان را تشویق می کند تا تجارب شخصی خود را در محیط یادگیری زبان خود بکار گیرند و بر یادگیری تجربیات جدید علاوه بر یادگیری زبان مقصد تمرکز کنند.

طبق روش CLT، هدف آموزش زبان، توانایی برقراری ارتباط در زبان مقصد است، درست برخلاف دیدگاه های قبلی نسبت به آموزش زبان که اولویت به دانش گرامری و توانایی بکار بردن گرامر توسط زبان آموزان داده میشد و همچنین تاکیید مینماید که معلم زبان نقش تسهیل کننده دارد ، نه یک مربی زبان. علاوه بر این ، این یک رویکرد یک سیستم غیر متدیست است که از مجموعه کتاب های درسی برای آموزش زبان انگلیسی استفاده نمی کند، بلکه بر روی توسعه مهارت های شنیداری و صحبت کردن قبل از خواندن و نوشتن کار می کند.

فعالیت های کلاسی روش CLT

معلمان CLTفعالیتهای کلاسی را بر اساس آنچه که معتقدند بیشترین تاثیر را بر ارتقا مهارتهای ارتباطی زبان آموزان در زبان مقصد(TL) دارد انتخاب میکنند.

فعالیت های شفاهی یعنی صحبت کردن در بین معلمان CLTخیلی محبوب هستند ، به عنوان در مقابل تمرین های گرامر و یا خواندن و نوشتن فعالیت ها، محبوب است، برعکس تمرین گرامر و خواندن و نوشتن ( رایتینگ و ریدینگ ).

فعالیت کلاسی 1 در روش CLT : نقش بازی کردن ( Role-play )

نقش بازی کردن یک فعالیت شفاهی است که معمولا بصورت دو نفره انجام می شود و هدف اصلی آن توسعه توانایی های ارتباطی دانش آموزان در محیط خاص است.

مثال:

مربی زبان صحنه را تنظیم می کند: مکالمه کجا انجام می شود؟ (به عنوان مثال، در یک کافه، در یک پارک و غیره).

معلم زبان هدف از گفتگو دانشجویان را تعریف می کند. (به عنوان مثال، گفتگو در حال درخواست جهت، پرسش و پاسخ در حال سفارش قهوه، صحبت در مورد یک فیلم که اخیرا دیدم، و غیره).

زبان آموزان برای مدت زمان تعیین شده با پارتنر زبان خود در این مورد صحبت می کنند.

این فعالیت به زبان آموز فرصتی مناسب جهت بهبود مهارت های ارتباطی خود در زبان مقصد ( TL ) مثلا زبان انگلیسی در یک وضعیت کم فشاررا می دهد. اکثر دانش آموزان با پارتنر خود و در یک گروه دو نفره بهتر و راحتتر صحبت می کنند تا در مقابل کل کلاس.

اساتید زبان باید از تفاوت بین مکالمه و سخنرانی کردن آگاهی داشته باشند. دانش آموزان می توانند در هنگام انجام این کار مکررا از جملات تکراری خود استفاده کنند و در واقع یک مکالمه خلاقانه ای نداشته باشند.

اگر اساتید زبان قوائدی برای چگونگی انجام مکالمه صحیح وضع ننمایند و کنترل ننمایند، ممکن است در حقیقت دانش آموزان مهارت های ارتباطی خود را بهبود ندهند.

فعالیت کلاسی 2 در روش CLT : مصاحبه ها ( Interviews )

مصاحبه یک فعالیت شفاهی است که به صورت جفتی انجام می شود، هدف اصلی آن توسعه مهارت های بین فردی دانش آموزان در زبان مقصد ( TL ) مثلا زبان انگلیسی است.

مثال:

استاد به هر زبان آموز یک مجموعه سوالات را برای درخواست از پارتنر زبان خود می دهد.

دانش آموزان به نوبت پرسش و پاسخ به سوالات را به صورت جفتی انجام می دهند.

این فعالیت، از آنجا که بسیار سازمان یافته است، اجازه می دهد تا مربی بیشتر بر پاسخ های دانش آموزان نظارت داشته باشد. این فعالیت می تواند بر یکی از جنبه های خاص مثل گرامر زبان انگلیسی و یا واژگان زبان انگلیسی کار کند، در حالی که هنوز در اولویت اصلی بر ارتقا مهارت ارتباطی است.

این فعالیتی است که باید برای زبان آموزان در سطوح پایین تر کلاسهای زبان مورد استفاده قرار گیرد، زیرا برای دانشجویان سطح پایین مفید خواهد بود. زبان آموزان سطح بالاتر بایستی مکالمات غیر قابل پیش بینی در زبان مقصد (TL ) داشته باشند که در آن هیچ سوالی یا پاسخی به صورت اسکریپت یا قابل انتظار انجام نمی شود. اگر این فعالیت با زبان آموزان سطح بالاتر مورد استفاده قرار گیرد، مزایای بسیاری نخواهد داشت.

فعالیت کلاسی شماره 3 در روش CLT : کار گروهی ( Group work )

کار گروهی یک فعالیت مشترک است که هدف آن برقراری ارتباط د زبان مقصد مثلا زبان انگلیسی است ، در یک گروه بزرگتر است.

مثال:

دانش آموزان یک گروه بیش از شش نفر را تشکیل می دهند.

دانش آموزان در گروه خاصی نقش دارند(. به عنوان مثال، عضو A، عضو B، و غیره ).

مربی به تمامی گروه ها وظیفه یکسانی را برای تکمیل می دهد.

هر یک از اعضای گروه زمان مشخصی را برای انجام کاری که به آنها اختصاص داده می شود دارند.

اعضای گروه درباره اطلاعاتی که آنها پیدا کرده اند، با یکدیگر بحث می کنند و همه آن ها را برای تکمیل کار آماده می کنند.

زبان آموزان ممکن است در کلاس های زبان احساس شکست کنند، ولی این فعالیت می تواند این احساس را از بین ببرد. چرا که از زبان آموزان خواسته شده است تا بر روی یک مطلب تمرکز کنند که این مسئله باعث افزایش قدرت درک مطلب زبان آموز میشود.درک بهتر، منجر به برقراری ارتباط بهتر با بقیه گروه می شود که توانایی های ارتباطی دانش آموزان را در TL بهبود می بخشد.

مربیان باید مطمئن شوند که همه زبان آموزان به یک اندازه به تلاش گروهی کمک می کند. به یک معلم زبان خوب نیاز است تا یک فعالیت کلاسی خوب طراحی نماید، به طوری که زبان آموزان مشارکتی موثر و در کارهای کلاسی داشته باشند و به طور مساوی از فعالیتهای کلاس زبان بهره مند شوند.

فعالیت کلاسی شماره 3 در روش آموزش زبان CLT : شکاف اطلاعاتی ( Information gap )

شکاف اطلاعات یک فعالیت مشارکتی است که هدف آن ترغیب زبان آموزان به کسب اطلاعاتی است که برای آنها ناشناخته است ولی به زبان انگلیسی.

مثال:

کلاس به گروه های دو نفر تقسیم شده است. یک شریک در هر جفت شریک A است، و دیگری شریک B نامیده میشود.

به تمام دانش آموزانی که شریک A هستند، یک ورق کاغذ با جدول زمانی بر روی آن داده می شود. برخی از باکسهای جدول زمانی پر شده است، اما برخی از باکسها خالی هستند.

تمام دانشجویانی که پارتنر B هستند، یک ورق کاغذ با جدول زمانی بر روی آن داده می شود. باکسهایی که در جدول زمان بندی Partner A خالی هستند در Partner B پر شده اند و بالعکس.

پارتنرها باید با یکدیگر همکاری کنند تا تبادل اطلاعات کنند و اطلاعاتی را که طرف مقابل لازم دارد اختیار او قرار دهند تا جداول یکدیگر را تکمیل کنند.

فعالیت های شکاف اطلاعاتی، توانایی زبان آموزان برای برقراری ارتباط در مورد اطلاعات ناشناخته در TL را بهبود می بخشد. این توانایی ها به طور مستقیم برای بسیاری از مکالمه های واقعی دنیا قابل استفاده است، جایی که هدف آن کشف بخش جدیدی از اطلاعات است یا به زبان ساده تر برای تبادل اطلاعات.

اساتید زبان نباید این حقیقت را نادیده بگیرند که دانش آموزان باید آمادگی کامل داشته باشند تا به طور موثری در این فعالیت ها شرکت و ارتباط برقرار کنند. آنها نیاز به دانستن واژگان خاص، ساختار خاصی از دستور زبان و غیره دارند. اگر زبان آموزان برای این کار به خوبی آماده نشده باشند، ارتباط آنها موثر نخواهند بود.

فعالیت شماره 3 در روش CLT : به اشتراک گذاری نظر ( Opinion sharing )

تبادل نظر یک فعالیت مبتنی بر محتوا است که هدف آن بکارگیری مهارت های مکالمه زبان آموزان است، در حالی که در مورد چیزی که مورد توجه قرار می گیرد صحبت می کند.

مثال:

مربی یک تاپیک را معرفی می کند و از دانشجویان زبان می خواهد در مورد آن فکر کنند و نظردهی کنند. (به عنوان مثال، قرارگذاشتن، یونیفرم مدرسه، گرمایش جهانی).

دانش آموزان به صورت جفت یا گروه های کوچک صحبت می کنند و به ارائه نظرات خود در مورد این موضوع می پردازند.

به اشتراک گذاری نظر یک راه عالی برای ترغیب دانشجویان درونگرا به صحبت کردن به زبان انگلیسی به اشتراک گذاردن نظراتشان است. هنگامی که یک زبان آموز در مورد موضوع خاصی اعتقاد محکمی داشته باشد، آنگاه سخن می گوید و به اشتراک می گذارد.

احترام به نظر دیگران یک امر کلیدی در این فعالیت است. چرا گه زمانی که یک زبان آموز احساس کند که نظرش توسط مربی یا همسالان وی مورد احترام نیست، پس احساس راحتی نمی کنند و از نظر دادن امتناء میکند و در نتیجه مزایای ارتباطی این فعالیت را دریافت نخواهند کرد.

 خانه آیلتس آرین بهترین مرکز تخصصی آیلتس در شهرک غرب و غرب تهران

IELTS CERTIFIED TEACHER

کلاس تخصصی آیلتس دکتر آرین کریمی

کلاس تخصصی تافل دکتر آرین کریمی

دوره تخصصی آیلتس و تافل با دکتر آرین کریمی

با مدرک تدریس زبان انگلیسی و مدرک تدریس آیلتس از انگلستان لندن

کلاس تخصصی آیلتس حرفه ای و زبان انگلیسی در شهرک غرب در خانه آیلتس شهرک غرب

 Arian IELTS House

( Shahrak-e-Gharb Language Institute )

VIP IELTS CENTER

زیر نظر بهترین استاد آیلتس تهران دکتر آرین کریمی با مدرک تدریس آیلتس از لندن

دوره جامع آیلتس حرفه ای از مبتدی تا حرفه ای

تمامی مهارتهای آیلتس ، Speaking ، Writing ، Reading ، Listening  در این دوره پوشش داده خواهد شد

IELTS WRITING COURSE

IELTS READING COURSE

IELTS SPEAKING COURSE

IELTS LISTENING COURSE

یادگیری نکات آیلتس یکی از دغدغهای تقریبا همه افرادیست که قصد اخذ پذیرش از یک دانشگاه کانادایی امریکایی یا اروپایی دارند یا قصد مهاجرت به این کشورها را دارند  و مشکل بزرگتر این افراد پیدا کردن یک کلاس آیلتس مناسب و یک استاد آیلتس خوب که توانایی شناسایی اشکالات گرامری و تصحیح رایتینگ آیلتس و بهبود بخشیدن به درک مطلب متقاضی آیلتس در مهارت ریدینگ را داشته باشد و راهکارهای مناسب و مسیرهای کوتاهی جهت ارتقاء سطح اسپیکینگ و لیستنینگ به دانشجویان مبحث آیلتس هنوز برای بیشتر اساتید زبان ناشناخته و تازه است اکثر اساتید مکالمه سعی در آموزش آیلتس دارند که منجر به آزمون خطا میشود و دانشجو را در یک سیکل معیوب که چندین با در کلاس آیلتس شرکت نماید و با اساتید مختلف آیلتس کلاس بگیرید و دوباره آزمون رسمی آیلتس را بردارد میشود. در این راستا دکتر آرین کریمی با سابقه  حدودا شانزده سال تدریس آیلتس و برگزاری کلاس با حدود سه هزار متقاضی آیلتس و همچنین مدرک بین المللی تدریس آیلتس از انگلستان گزینه ای مناسب به نظر میرسد تا به این سیکل معیوب پایان دهید و یک بار برای همیشه پرونده آیلتس خود را ببندید.