خانه آیلتس دکتر آرین کریمی بهترین مرکز تخصصی آیلتس در شهرک غرب و سعادت آباد

 

توجه داشته باشید که موسسه زبان دکتر آرین کریمی هیچ شعبه ای ندارد

 

(((برخی افراد سود جو با ایجاد تشابه اسمی به گونه ای سعی در جذب دانشجو دارند)))

 

(لذا به آدرس وبسایت ما توجه لازم را بفرمایید)

 

www.arian-ielts.com

 

با بیش از ۲۰ استاد هیئت علمی دانشگاه و متخصص آیلتس

 

در واقع ما یک آموزشگاه زبان ساده نیستیم ما یک کالج زبان هستیم

 

بسیاری از زبان آموزان مبتدی تا پیشرفته از ما سوال می کنند که چه موسسه ای کلاس های آموزش زبان انگلیسی بهتری دارد؟ (هزینه و کیفیت). در این پست قصد داریم یکی از موسسات با کیفیت آموزش زبان انگلیسی در تهران را معرفی کنیم که هم در زمینه انگلیسی عمومی و هم در زمینه آزمون های تافل و آیلتس متخصص است و همچنین بهترین آموزشگاه کنکور زبان میباشد.


شکی نیست که شهرهای بزرگی همچون تهران، اصفهان، شیراز و مشهد از بهترین مقصدهای بسیاری از زبان آموزان است که به قصد یادگیری زبان انگلیسی به دلایل مختلف (کار، تحصیل، توریستی و …) به این شهرها می روند. علت عمدتا محیط بهتر و اساتیدی ست که بسیاری از آنها در کشورهای انگلیسی زبان درس خوانده اند و بعضا حتی انگلیسی زبان مادری آنهاست. برای اینکه بتوانیم یک موسسه را به درستی بسنجیم و بگوییم کدام کلاس آموزش زبان انگلیسی بهتر است چند معیار را باید مدنظر قرار دهیم:

 

کیفیت تدریس اساتید


تجهیزات و محیط با کیفیت (سرگرمی همراه با یادگیری، روش های نوین و ..)

کیفیت امتحاناتی که در موسسه برگزار می شود

نحوه کار کردن writing و Reading (چون Listening و Speaking در همه کلاس های اموزش زبان تدریس می شود)

سنجش هزینه ها در مقایسه با کیفیت آموزشی زبان
 

اعتبار موسسه آموزشی و اساتید موسسه زبان در مجامع ملی و بین المللی
 

به این موضوع دقت کنید، موسسه زبانی برای شما مناسب است که در جهت هدف شما حرکت کند، تافل ؟ آیلتس؟ تحصیل؟ سفر؟ کار؟ قیمت؟

در اینجا با توجه به معیارهای ذکر شده، ما یک موسسه آموزش زبان انگلیسی را به شما معرفی می کنیم.

 

خانه آیلتس دکتر آرین کریمی یکی از مراکز معتبر آموزش زبان انگلیسی در غرب تهران است. موسسه زبان دکتر آرین کریمی به عنوان یکی از بزرگترین مراکز آموزش زبان در غرب تهران ارائه کننده دوره های آموزشی زبان انگلیسی با تاکید بر پیشرفت در مهارت مکالمه زبان انگلیسی و آمادگی امتحانات بین المللی به صورت گروهی، نیمه گروهی و خصوصی به افراد حقیقی و سازمانها با بالاترین کیفیت آموزشی در حوزه زبان می باشد. اساتید مجرب و با انگیزه، توجه خاص به سیستم و کیفیت آموزشی، امکانات و محیط آموزشی مناسب، رده های متفاوت سنی و ارائه مدارک رسمی در پایان دوره های خاص و کارکرد تخصصی و صرف بر روی زبان انگلیسی بر خلاف سایر رقبا را می توان از جمله فاکتور هایی برشمرد که موسسه ما را از دیگر موسسات متمایز می سازد.

شاید شما هم با این موضوع مواجه شده اید که با هرکدام از مدرسین زبان انگلیسی در مورد ازمون ایلتس و نحوه امادگی سوالی پرسیده شود فرد خود را مدرس ایلتس معرفی نموده و ادعا میکند که توانایی تدریس ایلتس را دارا میباشد!!! ولی واقعیت این است که تعداد مدرسین ایلتس در هر شهر بسیار محدود بوده و آموزش آیلتس کاری تکنیکی و تخصصی میباشد و حتی تسلط کامل بر زبان انگلیسی نیز دلیلی بر اینکه فرد میتواند مدرس ایلتس باشد نیست.موسسه زبان دکتر آرین کریمی به عنوان یک مرکز تخصصی ایلتس با توجه به از سطح زبان متقاضی ، در مدت زمان ۶ الی ۸ ماه فرد را به نمره ایلتس هدفش میرساند. اما چگونه؟ از طریق تمرکز روی تکنیک های ایلتس و استفاده از مدرسانی در حد امتحان گیرنده (اگزمینر ) رسمی ایلتس میباشد. البته آموزشگاه آیلتس دکتر کریمی دوره های  رسیدن به نمره تعییبن شده را تضمین نمی کند و نتیجه  به تلاش متقاضی آیلتس بستگی دارد ولی اگر دانشجوی آیلتس تلاش خود را بکند جایی برای هیچ نگرانی وجود نخواهد داشت.


• برگزار کننده کلاس گروهی و خصوصی با جدیدترین متد


• آموزش مجازی TOEFL و IELTS

• دوره های عمومی مکالمه و تخصصی: ( زبان انگلیسی- آلمانی- روسی –ترکی – عربی – فرانسه- چینی)

آموزشگاه زبان دکتر کریمی یکی از معتبرترین مراکز آموزش زبان های خارجه در تهران است. این موسسه زبان به عنوان یکی از بزرگترین مراکز آموزش زبان در تهران، ارائه کننده دوره های آموزشی زبان های خارجه با تاکید بر پیشرفت زبان آموز در زمینه های مکالمه و آمادگی آزمون های بین المللی می باشد. برخی از ویژگی های آموزشگاه زبان دکتر کریمی که این موسسه را از سایر آموزشگاه ها متمایز میدارد به شرح زیر است: – اعتبار بین المللی – آزمون های پایان ترم منظم و باکیفیت – محیط مناسب و مجهز – قیمت های کاملا مناسب – تدریس با کیفیت و اساتید با تجربه – توجه خاص به سیستم و کیفیت آموزشی – امکانات و محیط آموزشی مناسب – رده های سنی متفاوت – ارائه مدرک رسمی زبان در پایان دوره های خاص – کارکرد تخصصی در بیش از ۲۰ زبان زنده دنیا.

با توجه به این که مدیریت تمامی شعبه های این آموزشگاه زبان به دست یک مدیر برنامه ریزی و ساماندهی می شود، سیستم آموزشی یک پارچه و بدون نقص طی سال های فعالیت خود داشته و مفتخر هستند 

 

آموزشگاه زبان های خارجی دکتر آرین کریمی با سالها سابقه ی درخشان در زمینه آموزش زبانهای انگیلیسی ، آلمانی ، فرانسه ، ترکی استامبولی در تهران (شمال، شرق، غرب و مرکز ) و با بکارگیری اساتید مجرب و حرفه ای و دارا بودن شبکه گسترده ی آموزشی در کلیه مقاطع سنی (کودکان، نوجوانان و بزرگسالان ) درحال فعالیت وارایه خدمات آموزشی می باشد.

ازویژگی های متمایز آموزشگاه به کارگیری به روزترین متدهای مکالمه محور در کلاس های گروهی ، نیمه گروهی و خصوصی درایام هفنه و پنجشنبه و جمعه می باشد .

امکانات ویژه :


۱-نظارت آموزشی مستمر توسط هیئت علمی و سرمدرسین مراکز
۲-پشتیبانی سطح کیفی یادگیری زبان آموزان
۳-ارائه منابع آموزشی شامل کتب وفایل های آموزشی
۴-کلاس های رفع اشکال رایگان و کارگاه های رایگان آموزشی به منظور بهبود مکالمه زبان آموزان
۵-کلاس های تربیت مدرس (TTC) و ارتقاء مدرسین TTC for IELTS & TOEFL
۶-نتایج درخشان و کسب نمرات برتر در آزمون های بین المللی IELTS & TOEFL۶- آموزشگاه زبان ایران کمبریج

 

آموزشگاه زبان آرین یا همان خانه آیلتس دکتر آرین کریمی یا موسسه آموزش زبان آرین


از بسیاری از دوستان که در این موسسه آموزش دیده اند و نظراتی که مردم در فضای مجازی منتشر کرده اند و مشاهدات انجام شده، باید گفت که این موسسه اگر بهترین موسسه نباشد، چیزی از بهترین موسسات آموزش زبان انگلیسی کم ندارد، خصوصا در زمینه آزمون IELTS:

دارای اعتبار بین المللی (مرکز برگزاری آزمون آیلتس)
آزمون های پایان ترم منظم و باکیفیت
اساتید ممتاز: خانه آیلتس آرین به عنوان تنها مرکز تخصصی برگزاری دوره های IELTS در کشور ایران، شرایط بسیار سختگیرانه و در عین حال علمی را برای استخدام اساتید خود در نظر گرفته است تا بتواند در بالاترین سطح علمی در میان مؤسسات آموزش زبان انگلیسی ایران قرار گیرد.


محیط مناسب و مجهز


این موسسه هم مانند بسیاری از موسسات حرفه ای دیگر، هزینه کلاس های متوسط رو به بالایی دارد.


اما این را هم باید گفت که قبل از انتخاب این موسسه باید به این نکته فکر کنید که بعدا قرار است به چه کشوری مسافرت، مهاجرت یا برای تحصیل بروید. چون در این آموزشگاه انگلیسی با روش و لهجه IELTS بریتیش و امریکن بسته به کشور هدف شما به شما آموزش داده می شود. ضمنا اگر می خواهید زبان را با سرگرمی و آرام آرام یاد بگیرید، این موسسه برای شما مناسب نیست چون ممکن است بسیاری از دروس را یاد نگیرید و فقط وقت خود را تلف کنید.

کانون زبان آرین نام دیگری برای آموزشگاه زبان دکتر آرین کریمی است که در بین دانشجویان مصطلح میباشد

خب احتمالا همه شما نام کانون زبان ایران را شنیده اید.کانون زبان آرین به لحاظ شباهت اسمی گاها با موسسه ایران آمریکا اشتباه میشود که زبان آموزان باید به این نکته توجه کافی داشته باشند

برای شما زبان آموزانی که قصد دارید زبان عمومی را یاد بگیرید یا برای تافل و آیلتس آمادگی اولیه پیدا کنید یا زبان انگلیسی را در حد عمومی بخواهید، اما در عین حال انتظار قیمت وکیفیت متناسب دارید، موسسه زبان دکتر کریمی واقع در سعادت آباد و شهرک غرب گزینه خوبی است. می کند. افراد مختلفی با اهداف مختلف وارد این موسسه می شوند که برای توسعه تجربه شما سودمند است. این موسسه برای شما که می خواهید نمره بالایی در آیلتس یا تافل کسب کنید خیلی سودمند نیست ولی کسانی که قصد دارند انگلیسی را برای زندگی روزمره یاد بگیرند مناسب است.

دوره آنلاین آیلتس و تافل دکتر آرین کریمی از طریق اسکایپ و واتس آپ

 

IELTS AND TOEFL ONLINE COURSES

 

The Advantages of Distance Learning written by Dr.Arian Karimi

 

مزایای آموزش از راه دور از دیدگاه دکتر آرین کریمی

 

According to the U.S. Department of Education's National Forum on Education Statistics, virtual education is now part of the planning agenda of most organizations concerned with education and training. The quality of distance learning has greatly improved in the past few years, as both students and educators have become more comfortable with the technology, and as stories of best practices have been shared and duplicated.

 

طبق آمارهای بدست آمده ازانجمن آموزش و پرورش ایالات متحده، امروزه اموزش مجازی جزو برنامه کاری بسیاری از موسسات مربوطه قرار گرفته است.  طی چند سال گذشته،  کیفیت این نوع از آموزش رشد بسزایی داشته زیرا اولاً مدرسین و دانشجویان با فناوری ارتباط برقرار کرده‌اند (راحتتر میباشند) و ثانیاً بهترین تمارین دردسترس عموم (از طریق اینترنت) قرار گرفته می شود.

 

While quality has increased substantially (and while many inferior programs have failed), it is still prudent to verify that the distance learning organization is fully accredited by the appropriate agencies. One valuable resource is Accredited Online Colleges.org. The goal of accreditation is to ensure that education provided by institutions of higher education meets acceptable levels of quality. Accreditation in the United States involves non-governmental entities as well as governmental agencies.

 

با وجود اینکه کیفیت آموزش افزایش یافته است( برنامه های کم کیفیت تر با شکست مواجه شده اند )، اما هنوز سازمان های مربوطه مدارک موسسات آموزش از راه دور را معتبر نمی دانند. سایت AccreditedOnlineColleges.Org  یک مرجع مفید و با ارزش به حساب می آید. هدف از مدارک معتبر تضمین آن است که آموزش ارائه شده توسط موسسات آموزش عالی سطح قابل قبولی از کیفیت را برآورده می کند. در ایالات متحده، ارائه این گونه از مدارک در نهادهای خصوصی و سازمانهای  دولتی صورت می پذیرد.

 

Distance learning features a number of advantages, particularly for non-U.S. students seeking an accredited U.S. degree. Perhaps the most relevant benefit involves the luxury of remaining in your home country while studying -- and consequently avoiding the inconvenience of applying for a student visa to study in the United States. Other advantages include:

 

یادگیری از راه دور(مجازی) مزایای زیادی دارد ؛ به ویژه  برای دانشجویان غیر امریکایی که در پی کسب یک مدرک آمریکایی معتبر هستند. شاید مزیت بزرگ آن، این است که با وجود اینکه در شهر خود هستید، اما  به صورت آنلاین مشغول به تحصیل می باشید. درنتیجه، از تقاضا برای ویزای دانشجویی به منظور تحصیل در آمریکا جلوگیری می‌کنید. مزایای دیگر آن شامل:

 

Accessibility for those living away from the training center

 

No waste of time or other resources in transport, commuting to a central location for each class

Flexibility to study in any convenient location with an Internet connection

 

قابلیت دسترسی برای کسانی که از مراکز آموزشی دور هستند:

 

هیچ اتلاف وقت (یا هزینه) در حمل و نقل و همچنین رفت و آمد روزانه به محل آموزشی نیست.

امکان مطالعه در محل دلخواه با متصل شدن به اینترنت

 

Self-paced learning:

 

Quickly browse materials you have already mastered, and concentrate time and effort in areas containing new information and / or skillsStudy materials at a personal speed and intensity, without having to wait for slower pace of the average classroom

 

Flexibility to join conversations in the bulletin board discussion areas at any hour, and to review your classmates' comments since the previous visit.

 

Just-in-time learning; more opportunities to study the most current material available

Flexibility for those with irregular work schedules

Accessibility for those with restricted mobility (e.g., handicapped, injured, elderly)

Accessibility for those with family responsibilities (e.g., parents with young children at home)

 

 یادگیری خود گام:

 

می توانید دروسی را که قبلا آموخته اید، به سرعت در اینترنت جستجو کنید و بر روی مطالب جدید بیشتر وقت بگذارید ( تلاش کنید).

 دروس را با سرعت و توان شخصی مطالعه می نماید؛ بی آن که لازم باشد برای زبان آموزان کندتر صبر نمایید.

امکان گفت و گو در چت های گروهی و بازدید از نظرات همکلاسی ها

سیستم JiTT، امکان بیشتری را برای مطالعه دروس ارائه می‌دهد

قابلیت استفاده برای کسانی که برنامه کاری مشخصی ندارند.

قابلیت دسترسی برای کسانی که در راه رفتن، مشکل و محدودیت دارند:  معلولین، آسیب دیدگان سوانح مختلف و سالمندان

قابلیت دسترسی برای کسانی که مسئولیت های خانوادگی برعهده دارند: والدینی که با فرزندان خود زندگی می کنند.

 

Recent research has shown that the most significant factor helping students to succeed -- or not -- in Web-based classes has been their ability to manage time. The more successful students reported spending 2 to 3 hours regularly each week for each hour of credit for a class. For example, a 4-hour credit class required a minimum of at least 8 to 12 hours of work each week of the semester to complete all requirements.

 

مطالعات اخیر نشان می دهد که مهمترین عاملی که باعث کسب موفقیت (یا عدم موفقیت) دانشجویان دراین گونه کلاس‌ها میشود، توانایی در مدیریت زمان است . دانشجویان درس خوان تر میگویند هفته ای ۲ الی ۳ ساعت (بطور مداوم) هر واحد درسی زمان می‌گذارند. به طور مثال، یک کلاس ۴ واحدی به هفته ای حداقل ۸ تا ۱۲ ساعت مطالعه در طول ترم نیاز دارد تا بتوان تمام دروس را با قبولی (نمره کامل) پشت سر گذاشت.

 

Experts strongly recommend that you devise a typical weekly schedule so that you will have a general guide for allocating appropriate time to study.

 

کارشناسان شدیداً توصیه می‌کنند که  برای خود برنامه هفتگی تنظیم نمایید زیرا یک راهنمای جامع برای صرف زمان مناسب به منظور مطالعه دروس خواهید داشت.

 

COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING:

AN OVERVIEW 

By.....Bamrung Torat

"….Technology is not a panacea or a magic bullet that suddenly transforms all learning. The effectiveness of educational technology depends on how it is employed to meet educational goals for particular kinds of students in specific language learning environments…." (Oxford and others, 1998: 13)

 

آموزش زبان به کمک کامپیوتر:

نظر کلی:

فناوری مانند داروی معجزه آسایی عمل نمیکد که به یک باره تمام علوم را دگرگون سازد. تاثیر فناوری آموزشی وابسته به آن است که آن چگونه برای رسیدن به اهداف آموزشی برای گروه خاصی از دانشجویان در محیط های آموزشی زبان به کار گرفته شود.

 

INTRODUCTION

 

The main purpose of this resource booklet is to give Thai university English language teachers a brief overview of the development of Computer-Assisted Language Learning (CALL) and how computers have been used or can be used for English language teaching (ELT) and learning. Its focus is on the history of CALL, uses of CALL in English language teaching, and advantages and limitations of CALL.

 

The chapter is divided into 5 sections: (1) Definition of CALL, (2) History of CALL Development, (4) Uses of CALL in English Language Teaching, (5) Advantages and Limitations of CALL, and (6) Tips in using CALL. A CALL bibliography (printed materials and online resources), as a resource for interested ELT teachers, is available at the end of the volume.

 

مقدمه:

هدف اصلی این کتابچه این است که یک نگاه کلی و مختصر درارتباط با پیدایش CALL و چگونگی استفاده از کامپیوتر در فرایند تدریس زبان خارجی به اساتید دانشگاه Thai ارائه دهد. تمرکز این کتابچه بر روی تاریخچه CALL، به کارگیری آن در فرایند تدریس زبان و مزایا و معایب آن می باشد. فصل این کتابچه  دارای ۵ بخش می باشد.

1:  تعریف CALL

2: تاریخچه پیدایش CALL

3: به کارگیری آن در فرایند تدریس زبان

4: مزایا و معایب

5: نکات یادگیری استفاده از CALL

 

کتابنامه CALL (به صورت چاپی و آنلاین) به عنوان منبعی برای اساتید مشتاق وعلاقمند در انتهای کتاب قابل رویت و دسترسی است.

 

Definition of CALL

Computer-Assisted Language Learning (CALL) is defined as "the search for and study of applications of the computer in language teaching and learning." (Levy, 1997: 1) The main aim of CALL is to find ways for using computers for the purpose of teaching and learning the language. More specifically, CALL is the use of computer technologies that promote educational learning, including word processing, presentation packages, guided drill and practice, tutor, simulation, problem solving, games, multimedia CD-ROM, and internet applications such as e-mail, chat and the World Wide Web (WWW) for language learning purposes. There are several terms associated with CALL. CALL is variously known as Computer-Aided Language Learning (CALL), Computer-Assisted Language Instruction (CALI) and Computer-Enhanced Language Learning (CELL). The first two terms generally refer to computer applications in language learning and teaching, while CELL implies using CALL in a self-access environment (Hoven, 1999). 

 

 از نگاه میخائیل لوی، CALL به معنای جستجو و مطالعه بر روی برنامه های کامپیوتر در فرآیند آموزش و تدریس زبان می باشد. هدف اصلیCALL، یافتن راه هایی به منظور به کارگیری کامپیوترها برای اهداف آموزش و تدریس زبان است. به بیان تخصصی تر، CALL  به معنای به کارگیری فناوری های کامپیوتری میباشد که سطح یادگیری را افزایش میدهد. آن شامل واژه پردازی، نرم افزارpresentation، ناظر آموزشی (معلم)، حل مسئله، شبیه ساز، بازی های کامپیوتری، سی دی، برنامه های اینترنتی مانند ایمیل، چت و WWW که همه اینها، برای اهداف یادگیری زبان میباشند. چند اصطلاح دیگر نیز که مرتبط با CALL باشد، موجود است. آن با چند شکل CALI، CELL و CALL شناخته می شود.  دو اصطلاح اول به برنامه‌های کامپیوتری اشاره دارد، ولی CELL بر بهره گیری ازCALL  در یک محیط self-access (روشی است که در آن  دانشجویان کتب و منابع درسی خود را انتخاب کرده و بر اساس آن پیش می روند) تاکید دارد.

 

Why CALL?

The reasons why ELT teachers use CALL:

 

    • Computers can do some of the work of the teacher and provide great assistance to the learner even without the presence of the teacher (Pennington and Steven, 1992).
    • New technologies have seen computers become smaller, faster, and easier for the teacher to use (Evy, 1997). At present, well-designed CALL software is readily available to the teacher.
    • Technologies allow computers to do multimedia applications, incorporating video, sound, and text, and this capacity allows the learner to interact with both the program and other learners. (Felix, 1998).
    • The computer offers great flexibility for class scheduling and pacing of individual learning, choosing activities and content to suit individual learning styles. (Oxford and others, 1998)

 

چرا CALL:

دلایل استفاده مدرسین زبان انگلیسی ازCALL:

کامپیوترها می‌توانند برخی از کارهای اساتید را انجام دهند. آنها علاوه بر آن، می‌توانند دانشجویان را یاری دهند (حتی بدون حضوراساتید).

فناوری های جدید باعث شده است که کامپیوترها کوچکتر، سریعتر وآسانتربرای استفاده (اساتید) قرار گیرند. در حال حاضر، برنامه CALL برای اساتید قابل دسترس می باشد.

فناوری های جدید به کامپیوتر ها این امکان را می دهد که برنامه‌های چند رسانه ای ومتون، ویدیوها، و صدا های ترکیبی را به کار برند. این کار به زبان آموزان این امکان را می دهد که هم با برنامه وهم با زبان آموزان دیگردر تعامل قرار گیرند.

کامپیوترها برای هر شخصی، برنامه مخصوص به همان شخص را پیشنهاد می دهند.

 

HISTORY OF CALL DEVELOPMENT

 

This section gives a brief history of CALL development. The review aims at showing, chronologically, the development of CALL over the last 30 years by linking to important technological developments, theories of learning and language teaching approaches. Some key examples of CALL programs and projects developed in this period are also shown.

 

Warschauer (1996) divides CALL into phases of development as follows: Behavioristic CALL, Communicative CALL, Integrative CALL (Multimedia CD-ROM), and Integrative CALL (Internet). The beginning of a new phase does not necessary mean the end of programs and methods of the previous phase, rather the old is included within the new (Warschauer, 1996).

 

The historical development of CALL is summarized in the following table: 

 

تاریخچه پیدایش CALL:

 

در این بخش به تاریخچه پیدایش CALL به طور مختصر اشاره شده است.این بخش قصد دارد که پیدایش آن را (طی ۳۰ سال اخیر) به واسطه پیوند توسعه فناوری،  نظریه های یادگیری و رویکردهای  تدریس زبان نشان دهد. برخی نمونه های کلیدی و موفق برنامه های توسعه یافته آن،  در اینجا اشاره می شود. Warschauer آن را به مراحل پیدایش زیرتقسیم می نماید: CALL رفتارگرایی، ارتباطی، یکپارچه (سی دی و پس از آن اینترنت). شروع یک مرحله جدید لزوماً به معنای اتمام مرحله پیشین نیست؛ بلکه بدین معناست که مرحله پیشین در مرحله جدیدتر  از آن اجرا می شود.

 

USES OF CALL IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING

 

This section gives a brief overview of how CALL has been used or can be used for the purpose of language learning and teaching. The use of CALL can be divided as follows: (1) Computer as Drill and Practice, (2) Computer as Tutor (3) Computer as Simulation / Problem Solving, (4) Computer as Game, (5) Computer as Tool for ELT teachers and learners, and (6) Applications of Internet for ELT.

 

 موارد استفاده از CALL در تدریس زبان انگلیسی:

 

این بخش یک نگاه کلی و اجمالی نسبت به استفاده ازCALL برای اهداف یادگیری و آموزش زبان ارائه می دهد. موارد استفاده از آن می‌تواند به موارد زیر تقسیم گردد.

1: تمارین

2: ناظر آموزشی (معلم)

3: شبیه ساز/ حل مسائل

4: بازی های کامپیوتری

5: مورد استفاده برای مدرسین و دانشجویان

6: برنامه های اینترنتی برای مدرسین

تماس ( تا 12 شب )

 26742725

 

 09335098418

 

 09195098418

 

ایران - تهران -سعادت آباد - میدان سروwaze 3 min

 

  • اینستاگرام دکتر آرین کریمی
  • whatsapp
  • telegram

درباره استاد آرین ( دکتر آرین کریمی )

 

دکتر آرین کریمی با شهرت استاد آرین دارای مدرک بین المللی تدریس آیلتس از انگلستان ( IELTS Teaching Certificate ) و مدرک بین المللی تدریس زبان انگلیسی از انگلستان ( TESOL ) و با سالها تجربه در برگزاری دوره های موفق آمادگی آزمونهای بین المللی زبان انگلیسی نظیر آیلتس تافل جی آر ای و ... با ارائه جزوه منحصر بفرد خود و برنامه ریزی دقیق مطالعاتی و برگزاری جلسات رفع اشکال و تست زنی تاکنون دانشجویان بسیاری را تربیت و به خارج از کشور جهت اخذ پذیرش از دانشگاه های معتبر خارج از کشور و مهاجرت به کشورهایی نظیر آمریکا ،استرالیا ، انگلستان ، هند ، کانادا ، نیوزلند ، دبی ، آلمان ، ایتالیا ، سوئد ، قبرس ، مالزی ، ترکیه ، امارات متحده عربی ، هلند ، تایلند ، چین ، ژاپن ، کره جنوبی و دیگر کشورهای اروپایی و آماده نموده است . و همچنین با برگزاری دوره های تربیت مدرس آیلتس تاکنون اساتید زیادی را تعلیم و به آموزشگاهای معتبر زبان معرفی نموده است مقالات آموزش آیلتس و تافل دکتر کریمی...

 

خبرنامه سایت دکتر آرین کریمی

دریافت رایگان جدیدترین منابع آیلتس ، تافل و جی آر ای آخرین اخبار کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکترای دانشگاه سراسری ، دانشگاه آزاد و دانشگاه پیام نور.

عضویت
  • Dr.Arian karimi facebook
  • اتصال به oovoo
  • اتصال به اسکایپ

 
 

مشاوره مستقیم با دکتر آرین کریمی از طریق تلگرام

chat